11月8日至10日，全国高等院校计算机基础教育研究会2024学术年会暨成立四十周年纪念大会在海南省三亚市隆重举行，来自全国各地的900余位业内专家、学者齐聚会场，共同庆祝研究会四十周年华诞，探讨计算机基础教育事业的未来发展路径。
大会主题为“AI赋能，开创计算机基础教育新格局”。全国高等院校计算机基础教育研究会荣誉会长谭浩强，全国高等院校计算机基础教育研究会会长黄心渊，中国高等教育学会副会长姜恩来在大会开幕式上致辞。谭浩强会长对近年来研究会的工作作出了充分肯定，强调40周年是一个新起点，相信计算机基础教育研究会能够在新的挑战面前，继续发挥专业优势，培养更多符合国家战略的人才，做出更好的成绩。姜恩来副会长高度赞扬了研究会为行业发展作出的积极贡献，强调研究会要从服务国家大局的高度出发，深刻领悟教育事业的社会责任，要通过提升高等教育质量来支撑国家人才战略的实施，为国家的长远发展奠定坚实基础。
为庆祝全国高等院校计算机基础教育研究会成立40周年，本次大会还进行了系列纪念活动。大会颁布了蓝皮书《中国高等院校计算机基础教育课程体系2024》、蓝皮书《智能时代中国高等职业教育计算机教育课程体系2024》，发布了《高校计算机基础教学发展指数》及6项计算机教学团体标准。大会颁发了谭浩强教育基金杰出教师奖、40周年卓越贡献奖、40周年特殊贡献奖、2024计算机基础教育优秀教师奖、2024计算机基础教育新星教师奖、2024优秀学术成果奖、40周年优秀专委会奖、40周年优秀会员单位奖等诸多奖项，以表彰在高等院校计算机基础教育领域作出杰出贡献的个人和单位。
在本次大会，经专家评审，我院教师荣获两项全国高等院校计算机基础教育研究会2024年学术成果奖。刘杰教授作为教改项目负责人所完成的立项课题《新工科背景下融合人工智能的计算机基础课程体系建设》，荣获优秀教改立项成果奖。该立项课题的研究成果和创新点主要包括：一是将计算机基础融合人工智能，提升学生的问题分析能力；二是通过面向新工科和行业前沿应用，提升学生的问题解决能力；三是通过建立丰富完善的课程支撑体系，形成学生的计算思维逻辑。
我院刘杰、鞠成东、丛晓红等教师在科学出版社出版的教材《C程序设计与问题求解》，荣获优秀教材奖。该教材旨在提高计算思维及问题求解等高阶能力的培养水平，通过引入数值计算和人工智能作为教学内容，满足新工科人才培养的需求。教材编写的特点和特色是：以“运用计算思维，强调问题抽象”、“弱化语言语法，强化程序设计”、“侧重案例剖析，聚焦问题求解”、“突出数值计算，拓展求解能力”和“融合人工智能，提升高阶能力”为特色，以“计算思维”为核心，以“问题引导和案例分析”为驱动，以“自顶向下、逐步求精”为原则，突出问题求解“抽象化-符号化-程序化-自动化”这一主线，将常用算法、数值计算和人工智能算法有机融入程序设计相关知识单元，突出问题求解等高阶思维能力培养。
本次大会旨在持续落实《数字中国建设整体布局规划》，明确数字化发展的总方向，在核心技术领域实现自立自强，特别是在AI和大数据等新兴技术的创新应用方面，进一步提升研究会在行业的影响力，为计算机基础教育事业的发展开创新局面，为国家教育事业的高质量发展作出新的更大贡献。
黄心渊会长强调，面对人工智能转型与技术革新的挑战与机遇，研究会始终与国家科技战略同频共振，致力于推动我国高校计算机基础教育的普及、发展与创新，以开放包容的心态、创新的思维、再次创业的精神，继续引领计算机基础教育领域实现新的突破与变革，为更好地服务国家科技战略和创新驱动发展战略贡献智慧和力量！